近日，在2026年中国顶尖舞者成长计划全国群舞展演中，青岛市城阳区正阳路小学的原创非遗舞蹈《山海童谣画不其》惊艳亮相。作为青岛市唯一入选的非遗题材剧目，也是本次展演中唯一的公立小学原创非遗作品，孩子们化身太阳神鸟，将城阳三千年的“不其（Fú Jī）”文脉跳进了全国观众视野。
这支舞蹈的特别之处，在于让一段古老文明有了孩子的表达。青岛城阳古称“不其”县，是龙山东夷文明的重要遗存地。为了让家乡历史“看得见、摸得着、跳得出”，学校确立了“先读史、再创舞”的创作逻辑，组建文史研读小组，走进博物馆对照红陶鬶、日鸟玉器等文物，并邀请舞蹈专家、文史研究者、非遗传承人共同把关。剧本把厚重历史放进一堂“画家乡”的美术课，以祖孙对话连起古今，史前鸟纹化作展翅、回旋、托举的舞姿，废旧水桶、本土草木变成舞台道具，家长也参与纹饰复刻与服装缝制。一次次排练，让孩子们练出了动作，也练出了对家乡文化的认同与主动讲述的勇气。
舞蹈《山海童谣画不（Fu）其（ji）》所蕴含的三重文化层积
一支舞还推开了一扇更大的美育之门。面对专业师资不足、优质艺术资源匮乏等难题，学校申报立项市级乡村教育振兴专项课题《人工智能驱动乡村教育振兴的方法与路径探索研究》，建设起涵盖太阳神鸟、剪纸、古琴、本土童谣等素材的乡土AI美育资源库。AI生成的课件与微课、轻量化VR把博物馆“搬进”教室，学校尝试“AI数字人+全科教师”双师协同，让技术示范技法、辅助纠错，教师则专注文化讲述与情感引导。此外，多模态审美成长档案将学生肢体、笔触、表达等过程性表现纳入评价，反向优化课堂，并强调算法伦理与原创保护。
如今，非遗美育已渗透到全科课堂、社团活动与家校社共育网络中。语文课开展“家乡非遗我代言”项目化学习，美术课以神鸟陶纹为母题设计文创，音乐、舞蹈、器乐社团常态化训练，道法课从不其廉吏童恢故事中提炼德育素材，信息科技课参与数字资源库建设。学校联动博物馆、非遗工坊共建校外研学基地，家长在参与中成为本土文史的共同学习者。古老文化从“被观看”变为“可参与、可创造、可传播”的成长体验。
“《山海童谣画不其》的意义，绝不仅在于站在全国级的舞台上，更在于让乡土文化的种子在孩子们心中生根发芽，借数字之翅传播得更远。”正阳路小学副校长赵晨多说。从深挖一方乡土，到专家协同创作、数字赋能课堂，再到全域全科浸润、家校社协同，这套实践形成了可复制、可推广的普惠型美育链条，为破解乡村美育资源不均衡提供了基层样本。
从沉睡的东夷文化到全国舞台上的翩跹舞姿，从一间普通城镇校舍到AI驱动的数字美育课题，正阳路小学的探索表明，活化本土非遗与拥抱前沿科技并不矛盾。这种立足乡土、面向未来的美育模式，正为新时代立德树人与乡村教育振兴写下生动注脚。
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